{"id":8560,"date":"2026-06-16T11:48:56","date_gmt":"2026-06-16T09:48:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/?page_id=8560"},"modified":"2026-06-16T12:02:55","modified_gmt":"2026-06-16T10:02:55","slug":"angebote-grundschulen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/bildungsangebote\/fuer-schueler-jugendgruppen\/angebote-grundschulen\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Dank der finanziellen Unterst\u00fctzung der Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung Rheinland-Pfalz konnten wir ein Angebot konzipieren, das sich speziell an Grundschulen (4. Klassen) richtet. Im Zentrum stehen die Themen demokratisches Zusammenleben, Ausgrenzung und Nationalsozialismus.<\/p>\n\n\n\n

Dieses Angebot umfasst insgesamt vier Tage (von 1,5 bis 4 Stunden), wobei die Themen aufeinander aufbauen \u2013 aber auch einzelne Aspekte k\u00f6nnen wie Module gebucht werden. Eine inhaltliche Vorbereitung zum Thema Nationalsozialismus ist notwendig. Gerne beraten wir Interessierte hinsichtlich einer geeigneten Vorbereitung der Sch\u00fcler*innen. Wenn Sie Interesse an unserem Angebot haben, weitere Informationen oder eine Beratung w\u00fcnschen, wenden Sie sich gerne per Mail an uns: bildung@hde-mainz.de<\/a> <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Gruppenbildung im Alltag \u2013 heute und fr\u00fcher (Tag 1)<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

In diesem Modul besch\u00e4ftigen sich die Kinder durch spielerische Methoden mit den Fragen \u201eWas macht eine (Freundes-)Gruppe aus?\u201c, \u201eWie entstehen einzelne Gruppen in einer Gesellschaft?\u201c und \u201eWann beginnt Ausgrenzung?\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Im Anschluss daran steht das Thema Nationalsozialismus und insbesondere die von den Nationalsozialisten betriebene Ausgrenzung im Zentrum. Im R\u00fcckgriff auf das Vorwissen der Kinder wird erarbeitet, welche Gruppen von den Nationalsozialisten ausgegrenzt und verfolgt wurden. Dabei liegt der Fokus unter anderem auf Verboten f\u00fcr j\u00fcdische Menschen, um zu verdeutlichen, wie sehr Gesetze und Verordnungen den Alltag von j\u00fcdischen Kindern in der NS-Zeit belasteten.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
F\u00fcnf j\u00fcdische Zeitzeug*innen aus Mainz (Tag 2)<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Anhand von Biografie-Kisten setzen sich die Kinder mit den Lebensgeschichten von f\u00fcnf ehemaligen Mainzer*innen auseinander, die die NS-Zeit \u00fcberleben konnten. Dabei erhalten die Teilnehmer*innen neben Texten zu den jeweiligen Biografien auch passende Gegenst\u00e4nde, die sie mit den Geschichten verkn\u00fcpfen k\u00f6nnen. Daneben bekommen sie kurze Interviewsequenzen mit den Zeitzeug*innen zu sehen, um ein Gesicht und eine Stimme zu den Personen zu erhalten. In Kleingruppen erarbeiten sich die Kinder so die Biografien und k\u00f6nnen diese \u2013 unter Ber\u00fccksichtigung der Gegenst\u00e4nde \u2013 im Anschluss der gesamten Gruppe vorstellen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Auf den Spuren des Nationalsozialismus durch die Mainzer Neustadt (Tag 3)<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Die Kinder begeben sich bei einem Stadtrundgang auf die Spuren der Familie Salomon, die vor der Macht\u00fcbertragung an die Nationalsozialisten in der Kaiserstra\u00dfe in Mainz lebte. Die Tochter der Familie \u2013 Gerty Meyer-Jorgensen \u2013 schrieb ihre Erinnerungen auf, sodass die Kinder bei diesem Rundgang eine weitere Zeitzeugin kennenlernen k\u00f6nnen. An vier Stationen erfahren die Kinder mehr \u00fcber die Geschichte des Nationalsozialismus und des j\u00fcdischen Lebens in der Stadt, sodass sie regionale Verkn\u00fcpfungen schaffen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Demokratisches Zusammenleben \u2013 Rollenspiel in einem fiktiven Land (Tag 4)<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Im abschlie\u00dfenden Modul schl\u00fcpfen die Kinder in unterschiedliche Rollen und begeben sich auf die Reise in ein fiktives Land \u201eNarubien\u201c. In diesem Land kam es nach einer langen Bl\u00fctezeit zu einer wirtschaftlichen Krise. Dadurch, dass die Unzufriedenheit innerhalb der Bev\u00f6lkerung wuchs, kommt es vermehrt zu Ausgrenzungsmechanismen in der narubischen Gesellschaft. Im Rollenspiel widmen sich die Kinder so aus unterschiedlichen Perspektiven der Frage: Wie geht man mit Ausgrenzung um und wie kann ein demokratisches Zusammenleben gestaltet werden?<\/p>\n\n\n\n

Den Abschluss bildet eine Reflexionsrunde, in der die Kinder die gewonnenen Erkenntnisse auf ihren eigenen Alltag \u00fcbertragen k\u00f6nnen. Dabei haben sie die M\u00f6glichkeit, Mutmach-Karten zu gestalten, die sie an das Gelernte erinnern.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Sollten Sie Interesse an diesem Angebot haben, k\u00f6nnen Sie sich gerne jederzeit bei uns melden. Schreiben Sie dazu am besten eine Mail an bildung@hde-mainz.de<\/a>!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dank der finanziellen Unterst\u00fctzung der Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung Rheinland-Pfalz konnten wir ein Angebot konzipieren, das sich speziell an Grundschulen (4. Klassen) richtet. Im Zentrum stehen die Themen demokratisches Zusammenleben, Ausgrenzung und Nationalsozialismus. Dieses Angebot umfasst insgesamt vier Tage (von 1,5 bis 4 Stunden), wobei die Themen aufeinander aufbauen \u2013…<\/p>\n

Weiterlesen<\/span><\/i><\/a> <\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":712,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","ngg_post_thumbnail":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":"","_tec_slr_enabled":"","_tec_slr_layout":""},"class_list":["post-8560","page","type-page","status-publish","hentry"],"ticketed":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8560"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8587,"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8560\/revisions\/8587"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/712"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}