{"id":6742,"date":"2024-01-05T14:55:12","date_gmt":"2024-01-05T13:55:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/?page_id=6742"},"modified":"2024-01-05T16:09:57","modified_gmt":"2024-01-05T15:09:57","slug":"planspiel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.haus-des-erinnerns-mainz.de\/index.php\/planspiel\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n
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Planspiel: Demokratisches Zusammenleben<\/strong><\/h5>\n\n\n\n


Lerninhalt:<\/strong>
In drei Planspielen lernen die Teilnehmer*innen Ausgrenzungsmechanismen kennen und hinterfragen, wie demokratisches Zusammenleben gelingen kann. Der erste und zweite Teil des Planspiels besch\u00e4ftigen sich mit gesellschaftlicher und sozialer Ausgrenzung in Alltagssituationen. Eine dieser Alltagssituationen spielt sich in einem Bus ab und eignet sich prinzipiell auch f\u00fcr j\u00fcngere Teilnehmer*innen, wenn diese mit der Methode eines Plan- oder Rollenspiels vertraut sind. Die zweite Situation findet auf einem Markt statt und bietet die M\u00f6glichkeit, viele Rollen gleichzeitig unterzubringen. Im dritten vertiefenden Teil werden Ausgrenzungsmechanismen auf staatlicher, politischer und \u00f6ffentlicher Ebene verdeutlicht.
Grundlage des Planspiels bildet das fiktive Land Narubien, in dem es nach einer langen Bl\u00fctezeit zu einer wirtschaftlichen Krise kam. Dadurch, dass die Unzufriedenheit innerhalb der Bev\u00f6lkerung wuchs, kommt es vermehrt zu Ausgrenzungsmechanismen in der narubischen Gesellschaft. Im Planspiel schl\u00fcpfen die Teilnehmer*innen in verschiedene Rollen und widmen sich so aus unterschiedlichen Perspektiven der Frage: Wie geht man mit Ausgrenzung um und wie kann ein demokratisches Zusammenleben gestaltet werden?<\/p>\n\n\n\n

Teil 1: Ausgrenzung im Alltag<\/strong>: Bussituation<\/strong>
Zielgruppe: <\/strong>ab 7. Klasse (bei Vertrautheit mit der Methode); sonst ab 9. Klasse
Dauer:<\/strong> 90 Minuten
Gruppengr\u00f6\u00dfe:<\/strong> bis 35 Personen<\/p>\n\n\n\n

Teil 1: Ausgrenzung im Alltag<\/strong>: Marktsituation<\/strong>
Zielgruppe: <\/strong>ab 9. Klasse
Dauer:<\/strong> 120 Minuten
Gruppengr\u00f6\u00dfe:<\/strong> bis 35 Personen<\/p>\n\n\n\n

Teil 1&3: Ausgrenzung im Alltag, auf staatlicher, politischer und \u00f6ffentlicher Ebene<\/strong>
Zielgruppe:<\/strong> ab 10. Klasse
Dauer:<\/strong> circa 4 Stunden (plus Mittagspause)
Gruppengr\u00f6\u00dfe:<\/strong> bis 35 Personen
\u2192 Zum Download:<\/strong> Handreichung Planspiel Narubien<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Planspiel: Demokratisches Zusammenleben Lerninhalt:In drei Planspielen lernen die Teilnehmer*innen Ausgrenzungsmechanismen kennen und hinterfragen, wie demokratisches Zusammenleben gelingen kann. Der erste und zweite Teil des Planspiels besch\u00e4ftigen sich mit gesellschaftlicher und sozialer Ausgrenzung in Alltagssituationen. Eine dieser Alltagssituationen spielt sich in einem Bus ab und eignet sich prinzipiell auch f\u00fcr j\u00fcngere…<\/p>\n

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